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    首先，智能障礙兒童的智能顯著低于正常人的平均智能水平。正常人的平均智商為100。意思是當一個兒童的智商為100時表示他智能正常，假如一個兒章的智商在70分以下，他的智能就被稱為“顯著低于”平均水平(簡化為“智商低于70分”)。智商低于70分的兒童，在100個同齡兒童中僅有兩個。

    其次，智能障礙兒童在日常社會生活適應方面具有明顯的障礙。小年齡的智能障礙兒童在日常生活中表現(xiàn)為動作、語言發(fā)展遲緩，不會人際交往，上幼兒園或小學比較困難。隨著年齡的增長，一個人的社會適應能力主要表現(xiàn)在三個方面：一是與概念有關的一些適應能力，如理解別人的話，能夠說出自己的想法，會讀書看報，了解錢的概念和用處等;二是社會及人際關系方面的適應能力，如能夠負責任，尊重自己，真誠待人，遵紀守法，避開危險等;三是日常生活中的技能，如個人的吃喝、穿衣、行走、如廁，準備飲食、簡單的醫(yī)藥護理，使用電話和其他通訊工具，管理個人或家庭財物，乘坐公共交通工具，處理家務等，以及有一定的就業(yè)能力和維護安全環(huán)境的能力等。智能障礙兒童會在上述各方面與正常人之間存在明顯的差異。有的智能障礙兒童同時伴隨一定程度的異常行為和心理疾病，也會影響他的日常社會生活。根據新的發(fā)展趨勢，人們越來越重視智能障礙兒童的社會適應障礙問題，因為社會適應障礙直接影響到他們個人功能和如何參與社會生活的問題。所以，從早期康復開始就應該培養(yǎng)智能障礙兒童的社會適應能力。

　　第三，智能障礙的發(fā)病通常在發(fā)育年齡階段，具體講就是在18周歲以前。這一條規(guī)定將發(fā)育期出現(xiàn)的智能障礙與成年后各種原因造成的智能障礙進行了區(qū)別。智能障礙的發(fā)病率一般不超過2%。

　　以上三個方面就是鑒定診斷兒童智能障礙的標準。必須三個方面同時符合上述標準，才能確診為兒童智能障礙。常見的一種情況就是單純用智商作為鑒定智能障礙的惟一指標，這樣會將一些正常兒童誤診為智能障礙者。