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　　在精神分析理倫中全能感的四種表現(xiàn)：全能自戀、全能暴怒、徹底無助、被害妄想。

　　嬰幼兒時(shí)期由母親喂養(yǎng)孩子，孩子對(duì)母親不同的回應(yīng)方式所做出的反應(yīng)表現(xiàn)為以上四種。

　　當(dāng)一個(gè)嬰兒呱呱墜地的時(shí)候，孩子認(rèn)為自己就是整個(gè)世界，這個(gè)世界自己就是主宰，自己能掌控整個(gè)世界，形成了最初的全能感。

　　當(dāng)嬰兒發(fā)現(xiàn)了除自己之外出現(xiàn)了另外一個(gè)人，自己的喂養(yǎng)者——母親，嬰兒開始了對(duì)全世界能意識(shí)到的唯一的人開始了掌控，通過啼哭來表達(dá)自己的需要，母親對(duì)孩子的回應(yīng)方式使孩子的全能自戀演化成了以下四種方式：

　　全能自戀：當(dāng)孩子的需要能夠被及時(shí)滿足，孩子的內(nèi)心會(huì)認(rèn)為自己是被愛的，有掌控力的，外界是受我操控的，我仍然是全能的!孩子形成的核心信念是自我信賴的!全能感得到維護(hù)!

　　全能暴怒：當(dāng)孩子的需要沒有得到及時(shí)滿足，孩子就會(huì)表現(xiàn)出憤怒，以更加強(qiáng)烈的啼哭來引起喂養(yǎng)著的注意，如果這個(gè)時(shí)候得到滿足，孩子的內(nèi)心就會(huì)認(rèn)為我只有以暴怒的形式才能掌控外界，我的全能感是有點(diǎn)受挫的，孩子形成的信念是我的被愛是有條件的，我只有通過暴怒才能掌控世界獲得安全感!我的需要才能被滿足，我才不至于死掉!

　　徹底無助：當(dāng)孩子的需要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的啼哭還是沒有得到養(yǎng)育者回應(yīng)時(shí)候，這可能經(jīng)過了暴怒階段也可能是單純的長(zhǎng)時(shí)間啼哭，孩子就會(huì)失望，覺得自己不能掌控世界，覺得自己很弱小，很無助，自己是不被愛的，轉(zhuǎn)而攻擊自身，覺得自己不夠好!全能感進(jìn)一步受損，形成了不能自我信賴，自己很無能，很無助的核心信念!

　　被害妄想：當(dāng)孩子的需要即時(shí)更久，孩子認(rèn)為自己無法承受的時(shí)候養(yǎng)育者仍然沒有回應(yīng)，孩子瀕臨絕望，就會(huì)覺得外界是可怕的，自己是掌控不了外界的，外界可能由別人掌控，而別人不想滿足自己的需要，不想讓自己活著，想讓自己死掉，因而產(chǎn)生了被害妄想，核心信念因此變成我是不安全的，我隨時(shí)可能死掉，外界有人要害死我!

　　當(dāng)孩子逐漸長(zhǎng)大，意識(shí)范圍開始擴(kuò)大，就會(huì)逐漸的發(fā)現(xiàn)世界上出了母親，還出現(xiàn)了父親(這個(gè)代表著第三人和最初社會(huì)體系的人)與孩子的交互過程，是孩子與母親最初形成的自我核心信念與外界博弈的初過程!對(duì)孩子來說，父親代表了外界和社會(huì)，孩子初入社會(huì)的規(guī)則都是由父親最初建立起來的!

　　孩子的成長(zhǎng)呢就是帶著自己最初與母親建立的的核心信念與世界博弈的過程，是全能感逐漸受挫的過程!是逐漸發(fā)現(xiàn)世界上有許多人，這世界上的許多人都不是自己可以掌控的過程!全能感受挫，而核心信念不會(huì)變，全能自戀的孩子在屢次受挫后仍然是相信自己的，是內(nèi)心充盈的!全能暴怒的孩子在屢次受挫后可能會(huì)發(fā)現(xiàn)暴怒并不能解決所有的問題，可能會(huì)一直暴怒出現(xiàn)人際問題或是轉(zhuǎn)向其他形式!徹底無助的孩子在屢次受挫后更傾向于自我攻擊因而更容易出現(xiàn)抑郁自我毀滅。被害妄想的孩子在遇到挫折的時(shí)候更傾向于歸因于外界的不可控力，認(rèn)為外界在傷害自己，陷入被害者的困境，容易形成被害妄想癥或者精神分裂!

　　成長(zhǎng)就是全能感不斷受挫的過程，從發(fā)現(xiàn)我能掌控世界變成我只能做好我自己的過程，接受外界不可控，接受別人跟自己不同，不再去試圖掌控別人的過程，是發(fā)現(xiàn)世界真相的過程，在這個(gè)過程中你是否能經(jīng)受住考驗(yàn)，仍然是那個(gè)完好的最初的自己呢?

　　你的核心信念是什么呢?你經(jīng)受住考驗(yàn)了嗎?

　　愿你我都能認(rèn)清世界的真相后仍然能擁抱世界，熱愛生活，世界和我愛著你!