2025年5月9日上午,在共青團(tuán)聊城市委、市教育體育局的統(tǒng)籌推進(jìn)下,聊城市第四人民醫(yī)院心理健康服務(wù)中心副主任、心理治療師高群走進(jìn)臨清市第二中學(xué),為近200名高三考生帶來了一場(chǎng)主題為 “輕松上陣,贏在心態(tài)——高考心理減壓賦能行動(dòng)” 的考前心理專題講座,幫助廣大學(xué)子緩解考前心理壓力,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài),以良好心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
高群老師首先邀請(qǐng)了同學(xué)上臺(tái)配合完成開場(chǎng)趣味壓力測(cè)試—“壓力溫度計(jì)”小游戲。一名女同學(xué)自告奮勇,沖向講臺(tái),進(jìn)行了真實(shí)的呈現(xiàn)和分享。此游戲可以幫助學(xué)生們快速評(píng)估壓力水平,將抽象壓力“可視化”,直觀感知當(dāng)前壓力狀態(tài),并感受當(dāng)前壓力值是否與身體反應(yīng)匹配,引導(dǎo)學(xué)生們互相觀察他人壓力水平,不相互評(píng)判,誠(chéng)實(shí)面對(duì)壓力。
接下來,高群老師引導(dǎo)學(xué)生們合理地認(rèn)識(shí)壓力焦慮,引用著名的“耶克斯——多德森定律”表明,壓力與表現(xiàn)的關(guān)系是倒U形曲線關(guān)系。適度的壓力提升表現(xiàn),注意力集中,思維敏捷,有利于我們發(fā)揮自己的最佳水平,過度壓力損害效率。
通過焦慮拆解,鼓勵(lì)學(xué)生們聚焦可控因素,從兩個(gè)變量入手降低焦慮,給出了具體的針對(duì)性應(yīng)對(duì)策略,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒自我調(diào)節(jié),減少不確定性,調(diào)整重視程度,把模糊的“害怕”變成具體的行動(dòng),降低對(duì)“未知情境”的恐懼。
在此基礎(chǔ)上,高老師結(jié)合多年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),還提供了滿滿的“減壓工具箱”和沖刺期心態(tài)管理策略,包含了身體調(diào)節(jié)法、認(rèn)知重組法、即刻放松術(shù)、專注力維持法、積極心理暗示、考場(chǎng)應(yīng)急錦囊等非常有效簡(jiǎn)單實(shí)用的減壓及自我賦能技巧,讓廣大高三學(xué)子以最佳的精神狀態(tài)迎接高考。
最后,高老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起現(xiàn)場(chǎng)做了賦能行動(dòng),通過擊掌三次、高呼口號(hào)、做出屬于自己的力量動(dòng)作等給以錨定,給學(xué)生們積極暗示,增強(qiáng)信心,鼓舞士氣。
學(xué)生們?nèi)谭e極參與,分享所學(xué)所得所感,活力滿滿,充滿了力量和無限可能。愿學(xué)生們帶著放松的心情、滿滿的能量投入到接下來的學(xué)習(xí)和備考中,為夢(mèng)想而戰(zhàn),不負(fù)青春,永不言棄,一起奔赴美好未來。
- 對(duì)癥檢查,查必要項(xiàng)目,提供規(guī)范檢查結(jié)果,拒絕虛假結(jié)果
- 對(duì)癥施術(shù),做必要治療,采用規(guī)范治療手段,拒絕過度治療
- 對(duì)癥開方,用必要藥品,實(shí)施規(guī)范用藥標(biāo)準(zhǔn),拒絕盲目用藥
- 明確定價(jià),做惠民醫(yī)療,推行國(guó)家規(guī)范價(jià)格,拒絕高價(jià)醫(yī)療
- 崇尚醫(yī)德,以卓越服務(wù),執(zhí)行規(guī)范服務(wù)流程,拒絕天理漠視